Unsere Schule ist eine Schule für alle Kinder. In jahrgangsgemischten Lerngruppen lernen Kinder mit unterschiedlichsten Begabungen, Stärken und Bedürfnissen. Unser pädagogischer Ansatz geht vom Kind aus und nimmt dessen individuelle Entwicklung in den Blick. Unser inklusiver Anspruch und der produktive Umgang mit Vielfalt und Heterogenität spiegeln sich in der wertschätzenden Beziehung miteinander wider. Das Lernen in Beziehung ist somit ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit; wir lernen miteinander und voneinander. Das gilt für Erwachsene und Kinder. Die Kinder sollen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten sowie Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein entwickeln. Wir arbeiten mit transparenten Regeln in der Schule und bestärken die Kinder darin, Verantwortung für sich und andere zu tragen. Wir verstehen uns alle als wichtigen Teil der Gemeinschaft und gehen respektvoll miteinander um. Die Kinder lernen mit- und voneinander und bringen ihre individuellen Stärken und Perspektiven in den Unterricht ein, d.h. die Kinder gestalten ihre Lernprozesse aktiv mit. Kompetenzentwicklung und Lernentwicklung werden immer individuell betrachtet. In einem inklusiven Unterricht können gleiche Lerngegenstände auf unterschiedlichen Wegen mit unterschiedlicher Zielstellung bearbeitet werden. Im Projekt lernen wir jahrgangsgemischt am gleichen Gegenstand auf unterschiedlichen Lernniveaus und mit differenzierten Zugängen. Durch unsere Arbeit in multiprofessionellen Teams können wir den Kindern mit ihren unterschiedlichen Bedürfnissen gerecht werden.
Das selbstständige und kooperative Lernen durch Helfer*innensysteme ermöglicht sowohl das gemeinsame Lernen an einem Thema als auch individuelle Lernphasen. Wir stärken die Kinder darin, für den eigenen Lernprozess sowie für das gemeinsame Miteinander in der Schule Verantwortung zu übernehmen.
Unsere Kinder bringen eine Vielzahl unterschiedlicher Familiensprachen und kulturelle Perspektiven mit in die Schule. Mehr als die Hälfte der Schülerinnen und Schüler kommt aus dem Quartier Wohlers Eichen, in dem Menschen sehr unterschiedlicher Kulturkreise und Lebenserfahrungen unter einem Dach wohnen. Einerseits bedeutet dies einen großen Schatz, andererseits bedeutet es auch tägliche Herausforderungen zu meistern, die weit über die Vermittlung von Fachwissen hinausgehen.